Disturbo derivante da un deficit della componente fonologica del linguaggio che si sostanzia nella difficoltà ad effettuare una lettura accurata e fluente; da quest’ultima può scaturire, in via secondaria, una carenza nella comprensione del testo, interferendo notevolmente nell’apprendimento scolastico e, in generale, nelle attività quotidiane che richiedono capacità di lettura.